研究室紹介LABORATORY
■本年度のゼミ生たち
岩崎翼（D1）
こんにちは。気が付いたら博士課程という未知の世界にいました。来るところまで来てしまったなぁというのが率直な感想です。ここまで来たらもう怖いものはないので、力尽きるまで進んでみます。倒れる時は前向きに。
「動物に関する教育」のフレームワーク構築に関する内容学的研究
現在の社会において動物は，畜産物の生産に加え，家族の一員として人々を支えるなど，人間社会に不可欠な存在である。その役割は増々多様化しており，今後より一層，動物とのかかわりについての素養を養うことが，教育に求められるようになると推察される。しかし，動物にかかわる学習内容は，各教科の目標を達成するためのものにとどまっており，「動物について何を学ぶか」といった命題に対する検討はいまだ為されてない。そこで，動物の背景に存在する学問領域まで遡って「動物に関する教育」（仮称）の概念構築を行い，そこから，初等中等教育において取り上げるべき内容の抽出をはかる。その後，各学年ならびに各教科の目標に沿った学習内容の設定を行う。その内容に基づいた授業作成および実践を行うことで，理論と実践に架橋した教育システムの構築をめざす。
岡田遥（M1）
こんにちは。岡田です。他大学の農学部出身です。サクラソウの研究に関心があり，修士課程から入学しました。趣味は登山とスキーと園芸です。
できるだけたくさん田島ケ原のフィールドに足を運び，サクラソウ野生種保全のために貢献していきたいです。
田島ケ原サクラソウ自生地における湿生草原の植生動態
埼玉県南東部の荒川河川敷に位置する田島ケ原サクラソウ自生地（面積約４ha）は，国の特別天然記念物になっている。サクラソウ(Primula sieboldii)は，氾濫原などの湿地に生育する多年生草本であり，埼玉県では絶滅危惧種IA類に指定されている。自生地におけるサクラソウの株数は，2003年をピークに減少の一途を辿っている。本研究では植生の動態に着目し，サクラソウを含む種組成の変遷を把握することで，サクラソウ野生種が減少する原因解明をめざす。30箇所の永久方形区（1m×1m）において植物社会学的手法による植生調査を行い，出現種ごとの被度・群度を記録する。2016年～2020年の期間で4～8月に毎月実施している植生調査のデータを基に多変量解析を行う。そのうえで，サクラソウに加え，ノウルシ（Euphorbia adenochlora）などの絶滅危惧種，ならびに随伴する種の生育の変化について詳細な分析を行う。また，GISを用いた空間分析により，植生動態について環境要因と関連付けて明らかにする。
霜田航貴
こんにちは。栽培学研究室4年の霜田航貴です。趣味はサッカーとスキューバダイビングです。
私の研究対象の田島ヶ原サクラソウ自生地は、2020年で国の天然記念物に指定されてから100年目を迎えるので、この節目の年に自生地に関わることができることを光栄に思っています。これからの自生地のためにも骨を埋める覚悟で研究に取り組みたいと思います。
サクラソウ野生種の株数変動に関する保全生態学的研究
埼玉県東南部の荒川河川敷に位置する田島ケ原サクラソウ自生地は，国の特別天然記念物に指定されている。ここではサクラソウやノウルシなどの絶滅危惧種を含む湿生草原が発達している。1965年からサクラソウの株数調査が毎年行われ，2003年をピークにサクラソウの総株数の減少が報告されている。株数調査は10箇所の永久方形区（10m×10m）で実施され，方形区ごとに株数の変動に差が認められる。その理由には方形区の微環境や土地利用の履歴の違いなどが考えられているが，いまだ特定されていない。そこで本研究では，田島ケ原サクラソウ自生地にみられるサクラソウ株数減少の原因解明をめざす。各方形区における株数の経年変化について年代を区分して詳細に解析し，サクラソウの株数変動について，植生や立地，過去の土地利用などと関連づけて明らかにする。
島崎幹大
みなさんこんにちは！栽培学研究室4年の島﨑幹大です。埼玉生まれ埼玉育ち，保育園から大学までずっと埼玉という生粋の埼玉人でございます。私が1年生で栽培の実習をやっていた頃からお世話になっている，技術科の生きる伝説「栽培研の主」こと岩崎ぱいせんの背中を追いかけてここまでやって参りました。研究室の仲間と切磋琢磨しながら笑顔の絶えない1年にしたいと思います。
開墾直後からの異なる堆肥量の連用が土壌理化学性に及ぼす影響
教育現場では自然体験・農業体験活動の充実が図られている。しかし，学校園が開墾直後で未整備だったり，赤土・土砂混じりの低肥沃度な土壌であったりする事例が少なくない。栽培学習を長期的に継続するために土壌の改良が不可避といえる。本研究では小・中学校の教育施設を想定し，開墾直後からの異なる堆肥量の連用が土壌理化学性に及ぼす影響を比較して，適切な施肥手法を明らかにする。埼玉大学教育学部大久保農場の一角に建設廃棄土を敷いた圃場を設置し，異なる施肥量を連用する7 つの区画を設ける。同量の施肥を8 年間継続した各区画にみられる土壌硬度や土壌含水率，団粒構造といった土壌理化学性の変化について，作付けしたサツマイモの品質・収量と関連づけて明らかにする。
渡邉真司
こんにちは。栽培学研究室４年の渡邉です。趣味は，そんなにやりたくないアクティビティに挑戦してみることです。過去には，フルマラソンを始め，ウルトラウォーキング（約100ｋｍを不眠で歩く）やバンジージャンプなどをしました。つらいものばかりでしたが，終わってみればまたやりたいと思えるので，楽しめることが増えていっています。
研究も最後にはいい思い出になると信じて，歯を食いしばって食らいついていきます。
高等普通教育における動物の取扱いに関する教科書分析
動物は現代社会に必要不可欠な存在であり，家族の一員として人々を支えたり，新薬開発の実験に用いられたりするなど，その社会的役割は多様化している。近年ではクローン技術などの新たな生産技術の台頭が著しい。こうした社会の変化に鑑み，学校教育には動物の存在価値を適切に評価し，活用できる素養の醸成が求められると考える。しかし，初等中等教育における動物の取扱いをまとめた先行研究により，現行の動物に関する教育では学習範囲や学習意義が不鮮明であることが示されている。本研究では，高等普通教育にみられる動物の取扱いを明らかにすることを目的とする。高等学校の学習指導要領と教科書を対象とし，動物に関する記載について表記の形態と意図に着目した教科書分析を試みる。
■卒業生たち
| 年 度 | 氏 名 | 現 職 | |
|---|---|---|---|
| 2011年度 | 鈴木芙実 | 雑草のフェノロジーに着目した栽培教育の生態学的研究 | 埼玉県小学校教員 |
| 成田優也 | 小学校教育における栽培学習の取扱いとその教育的効果 | 埼玉県小学校教員 | |
| 2012年度 | 菊田銀平 | 中学校教育の栽培学習に関する教科書分析 | 埼玉県中学校教員 |
| 石川莉帆 | 小・中学校における栽培学習の現状と課題に関する研究：「C 生物育成に関する技術」必修化を迎えて | 埼玉県小学校教員 | |
| 齊藤亜紗美 | 学校園の土壌診断に関する栽培土壌学的研究 | 埼玉県小学校教員 | |
| 田代しほり | 学校園における土壌環境の現状把握に関する事例研究：さいたま市内の小中学校を例に | 埼玉県小学校教員 | |
| 2013年度 | 岩崎好亮 | 都市近郊二次林におけるフィールド教育の提案 | 埼玉県小学校教員 |
| 大越史保子 | 作物の成長と土壌の変動特性に関する研究: サツマイモ袋栽培を例に | さいたま市中学校教員 | |
| 中田圧史 | ハツカダイコンの容器栽培による間伐効果の教材化に関する研究 | 茨城県中学校教員 | |
| 廣永育乃 | 開墾直後の学校園における堆肥を用いた土壌改善に関する研究 | 埼玉県小学校教員 | |
| 2014年度 | 大山央人 | アンコール遺跡における水生植生の環境マネジメントに関する研究 | 埼玉大学大学院進学 |
| 岡村浩美 | 世界農業遺産地域における小中学校の栽培体験学習に関する研究 | 商社 | |
| 髙橋信子 | ブロッコリー栽培における栽植密度と間引きに関する研究 | 地方公務員 | |
| 山田晴菜 | 間引きのタイミングがハツカダイコンの生育に及ぼす影響 | 東京都小学校教員 | |
| 2015年度 | 飯島恵理 | 技術・家庭科「生物育成に関する技術」における学習内容の枠組みの構築 | 地方公務員 |
| 長岡一樹 | 能登半島の人工林における下層植生の管理に関する基礎研究 | 埼玉県小学校教員 | |
| 2016年度 | 大山央人(院) | 再湛水した人工貯水池における水生植生の環境マネジメント:カンボジア・アンコール地域北バライを例に | 地方公務員 |
| 阿部千香子 | 技術科教育の「水産生物の栽培」に関する教科内容学的研究 | 埼玉県小学校教員 | |
| 石井龍生 | 知的障害を伴う発達障害児の「遊び」に及ぼすウッドチップグラウンドの効果 | さいたま市小学校教員 | |
| 七五三木侑乃 | 保育環境の木質化状況が0－1歳児の遊び行動に与える影響 | 埼玉県中学校教員 | |
| 初手航 | 田島ケ原サクラソウ自生地における絶滅危惧種の保全生態学的研究 | 埼玉県中学校教員 | |
| 山村瑞穂 | 中学校技術科「水産生物の栽培」の題材に関する基礎的研究: キンギョ（三尾和金）を例として | 地方公務員 | |
| 吉澤凌樹 | 栽植密度の調整がブロッコリー個体群の受光態勢と収量に及ぼす影響 | 埼玉県中学校教員 | |
| 2017年度 | 岩崎翼 | 普通教育における動物の取扱いに関する教科書分析 | 埼玉大学大学院進学 |
| 石塚麻祐 | 異なる施肥量の堆肥を継続して与えた圃場における土壌物理性の比較 | 地方公務員 | |
| 窪田翔太 | サクラソウ個体数の回復をめざした順応的管理の検討 | 埼玉県中学校教員 | |
| 加瀬裕也 | 技術科教育の「動物の飼育」に関する指導内容の基礎的研究 | 専門学校進学 | |
| 2018年度 | 藤井航 | 技術科教育の「動物の飼育」に関する実践学的研究 | 企業 |
| 小玉竜也 | 生体電位応答を指標とした薬用植物の栽培環境制御に関する基礎的研究 | 企業 | |
| 小林耕太郎 | 技術科教育における「水産生物の栽培」の授業実践モデルの開発 | 埼玉県中学校教員 | |
| 川井亮太 | ＥＳＤの視点を取り入れた生ごみ堆肥の授業実践的研究 | 東京都小学校教員 | |
| 2019年度 | 岩崎翼(院) | 「動物に関する教育」のフレームワーク構築に関する内容学的研究 | 東京学芸大学大学院進学 |
| 矢島英勝(院) | 小学校理科における技術教育的視点を組み込んだ栽培学習の提案 | 東京都小学校教員 | |
| 中原玲 | 逆向き設計論による中学校技術科「生物育成の技術」の「材木の育成」に関するカリキュラム設計 | 企業 | |
| 井戸沼道久 | 逆向き設計論による中学校技術科「生物育成の技術」の「水産生物の栽培」に関するカリキュラム設計 | 企業 | |
| 岩本能梨子 | 技術科教育の「動物の飼育」と「水産生物の栽培」に関する生徒理解に向けたアンケート分析 | 国家公務員 | |
| 辻原毬乃 | 田島ケ原サクラソウ自生地における絶滅危惧種保全に関する順応的管理の評価 | 地方公務員 | |
| 佐藤修 | 中学校技術科の「生物育成の技術」に関する教育実践学的研究 | 埼玉県中学校教員 | |
| 古賀竜眞 | 生体電位応答を指標としたエゴマの最適環境条件に関する基礎的研究 | 埼玉県中学校教員 |
活動の記録新着情報
- 2019年7月24日
- さいたま市市長室を訪問しました。この度も，ゼミ生からの質問に丁寧にご回答くださった清水勇人市長に感謝申し上げます。
- 2019年2月27-28日
- 野外ゼミで房総半島を訪れました。「動物の飼育」に関する視察をマザー牧場で，「水産生物の栽培」に関する研修を釣り堀で実施しました。二日目はあいにくの雨になりましたが，体調不良の学生もいたため早い時間に帰玉しました。
- 2018年10月1日
- 台風の時に研究室の窓が全開でした。国立大学法人における学生指導で，ここまでの想定が必要であることを学びました。
- 2018年8月21日
- えのもと農園を訪問しました。榎本健司さんと榎本房江さんに本年もお世話になりました。炎天下の中にもかかわらず，ご案内くださりありがとうございました。
- 2018年2月8-9日
- 野外ゼミで津波被災地の閖上地区を訪れました。震災から6年経ち，町の基盤がようやく整備されていました。「閖上の記録」という支援活動の現場も見学してきました。少しずつですが，復興への兆しがみえてきたように思います。
- 2017年7月28日
- えのもと農園を訪問しました。榎本健司さんと榎本房江さんのお話はとても刺激的でした。ありがとうございました。
- 2017年4月6日
- 卒論計画発表会にて新4年生の4名が発表しました。その後，桜草公園にて花見をしました。サクラソウとノウルシが見頃を迎えていました。
- 2017年2月21-22日
- 野外ゼミとして1998年に冬季五輪が開催された長野県を訪問しました。長野盆地から北八ヶ岳を経由して松本盆地まで横断し，標高と地形の違いに伴う植生と栽培形態の推移を把握しました。
- 2016年7月29日
- さいたま市市長室を訪問しました。ゼミ生からの質問に丁寧にご回答くださった清水市長に感謝申し上げます。
- 2016年4月5日
- 花冷えの折，卒論計画発表会にて新4年生の4名が発表しました。その後，大久保農場にて花見をしました。見栄えのよいポスターを作成し，無事に発表を終えた4年生の皆さんはお疲れさまでした。農場に咲く満開の桜が労ってくれたようです。
- 2016年3月21日
- 院生の大山君が日本生態学会(仙台）で口頭発表しました。緊張の極地に達していたと察しますが，まずはごくろうさまでした。
- 2016年3月9-10日
- 野外ゼミとして宮城県名取市閖上地区を訪問しました。津波被災地では，土を運ぶ多くのトラックが往来し，住宅跡地に基礎となる盛土が造成されつつありました。今後も関心を寄せて復興を見届けたいと思います。
- 2015年12月22日
- 研究室大掃除の後に忘年会を行いました。
- 2015年10月16日
- 技術教育研究室ならびに機械研究室との合同ゼミを行い，大山君，飯島さん，長岡君が発表しました。山本先生と内海先生より，修論・卒論に関する有益なコメントをいただきました。
- 2015年10月13日
- 能登半島で採取した植物の同定作業のようす。
- 2015年8月29日-9月12日
- カンボジアにて海外フィールド実習を行いました。この度は，滋賀県立大学海外野外実習との合同開催となりました。その後は，北バライとスラ・スランにて水生植生の調査に勤しみました。
- 2015年8月3日
- 第18回栽培・環境教育研究会が開催され，大山君と吉澤君が発表しました。
- 2015年5月12日
- ゼミの一環として，大久保農場にトマトやキュウリ等の苗を定植しました。
- 2015年5月7日
- 新ゼミ生4名の歓迎会を行いました。
- 2015年4月2日
- 卒業計画発表会にて，飯島さんと長岡君が発表しました。
- 2015年3月25日
- 卒業式と謝恩会が行われ，卒業する4年生たちが研究室を巣立って行きました。未来に幸あれ。
- 2015年3月17日
- 卒業する4年生4名の送別会を行いました。当日は，リアルゴールドしか飲めなくてごめんなさい。
- 2015年3月16日
- 大久保農場でジャガイモの播種を行いました。ゼミ生のほか技術専修2-4年生，乳幼児教育専修の学生が20名ほど参加し，作業後にカレーライスを食べました。その後，新設した水田に土を入れる力作業を行いました。
- 2015年3月8日
- 第17回栽培・環境教育研究会が開催され，大山君，髙橋さんが発表しました。
- 2015年2月16-17日
- 野外ゼミとして，霞ヶ浦にてアサザ保全プロジェクトのフィールドを視察しました。宿泊したホテルニュー麻生（茨城県鉾田市）の皆様にはたいへんお世話になりました。水戸の偕楽園も訪問しました。
- 2015年1月31日
- 卒業論文発表会にて４年生４名が発表しました。
- 2014年12月22日
- 研究室大掃除の後に忘年会を行いました。
- 2014年12月14日
- 産業技術教育学会関東支部会（横国大）で岡村さん，髙橋さん，山田さんが発表しました。3年生も同行し，発表後に横浜中華街で打ち上げをしました。
- 2014年11月14日
- 大久保農場にて収穫祭が開催されました。山口学長をはじめ多くのご来賓が参加され，ゼミ生と技術専修1年生と共にもてなしました。
- 2014年9月22-24日
- 能登半島にて小中学校およびJA等を訪問し，栽培学習の現状把握のためのヒアリングを実施しました。今回も金沢大学の塚脇真二教授にたいへんお世話になりました。
- 2014年8月26日-9月4日
- カンボジアにて海外フィールド実習を行いました。
- 2014年8月3日
- 第16回栽培・環境教育研究会が開催され，岡村さんが発表しました。
- 2014年5月7日
- B-Plantにて新ゼミ生2名の歓迎会を行いました。
- 2014年4月4日
- 卒論計画発表会を終え，大久保農場でお花見をしました。
- 2014年3月25日
- ブロッコリーの収穫を行いました。
- 2014年3月20日
- 卒業生追い出しコンパを行いました。
- 2014年3月17日
- 大久保農場でジャガイモの播種を行いました。ゼミ生のほか技術専修1-3年生，乳幼児教育専修3年生ら20名が参加し，作業後にカレーライスを食べました。
- 2014年3月2日
- 第15回栽培・環境教育研究会が開催され，中田君，大越さん，廣永さんが発表しました。
- 2014年2月16-17日
- 野外ゼミとして，宮城県名取市閖上地区の津波被災地を視察しました。数十年に一度の大雪の影響で，初日に仙台へたどり着けず，那須高原で一泊することになりました。翌日は閖上地区を視察しました。がれき等が片付けられてはいましたが，家の土台はそのまま残されており，復興に時間がかかることを感じました。
- 2014年2月1日
- 卒業論文発表会にて４年生４名が発表しました。今回はいろいろありました・・・。
- 2014年1月10-12日
- 能登半島の小中学校を訪問し，栽培学習に関する学校園のフィールド調査を実施しようとしましたが，大雪で何も見えませんでした・・・。 ただし，金沢での宴会は盛り上がりました。
- 2013年12月20日
- 研究室忘年会を行いました。
- 2013年12月8日
- 産業技術教育学会関東支部会（学芸大）で4年生4名が発表しました。3年生4名も同行し，発表後に喫茶店で一息つきました。
- 2013年12月1-7日
- カンボジアのICC会議に参加し，ERDACを代表してトンレサップ湖の開発に関する発表してきました。フンセン首相を近くで目視することができました。
- 2013年11月15日
- 大久保農場にて収穫祭が開催されました。上井学長をはじめ多くのご来賓が参加され，ゼミ生と技術専修1年生と共にもてなしました。
- 2013年9月27日
- 総合技術演習室にて4年生の卒業中間発表会が開催されました。
- 2013年9月1-13日
- カンボジアで金沢大学の海外インターンシップと埼玉大の海外フィールド実習を合同開催しました。多くの学生が参加し，アンコール遺跡整備公団のスタッフらとの交流を図りました。また，民家を訪問して人のくらしを見たり，学校に足を運んで授業の様子を視察しました。
- 2013年8月18日
- 第14回栽培・環境教育研究会が開催され，大山君が発表しました。
- 2013年5月23日
- 大久保農場での野外ゼミとして果菜類苗の定植を行いました。
- 2013年3月22日
- 旅立つ4年生たちの思い出づくり。大久保農場の桜はすでに開花しています。
- 2013年3月3日
- 第13回栽培・環境教育研究会が開催され，石川さん，廣永さんが発表しました。
- 2013年2月18日
- 箱根強羅にて野外ゼミを行いましたが，直前に箱根の地震があり，翌日は大雪に見舞われました・・・。次年度，波乱の予感がします。
- 2012年8月27日
- 大久保第1農場にヒマワリとマリーゴールド，キバナコスモスの花を植えました。
- 2012年9月14-17日
福島県いわき市の里山で森林調査を行いました。NPO法人いわきの森に親しむ会のみなさんにお世話になりました。まぐろの兜焼きが豪快でした。
- 2012年9月3日
さいたま市役所にて清水勇人さいたま市長とゼミ生との対談が行われました。収穫祭（11/16）のご案内と教育の話題を中心に会話がはずみました。
- 2012年8月27日
- ゼミ生による卒論計画発表会（4名発表）を農場で行いました。主体的に各自の任務に取り組むことを願っています。
- 2012年8月26日
-
第12回埼玉大学栽培・環境教育研究会が開催され，元技官の細田先生と3年生の中田君，技術教育研究室4年生の小口君が発表しました。
- 2012年3月3日
-
第11回埼玉大学栽培・環境教育研究会が開催され，石田名誉教授から生物育成が必修化された経緯についてご講演いただきました。続いて，成田君と鈴木さんが卒業研究の内容を立派に発表しました。お二人のさらなるご活躍を期待します。
- 2012年2月12日
秋保温泉に宿泊し，仙台市内を見学してからさいたまに戻りました。
- 2012年2月11日
-
野外ゼミとして，宮城県名取市閖上地区の津波被災地を視察しました。冷たい浜風が吹き，雪が舞うなか，塩害を被った水田や小学校などを訪問しました。
バナースペース
栽培学研究室
Agroecology Laboratory
〒338-8570
埼玉県さいたま市桜区下大久保255
255 Shimo-Okubo, Sakura-ku, Saitama 338-8570 JAPAN
TEL/FAX 048-858-3234