担当講義・実習CLASS
■学部，大学院，他大学，その他
| 所属・機関 | 講義名 | 備 考 |
|---|---|---|
| 教育学部 | 栽培の理論と実践 | 2011- |
| 栽培技術の基礎（実習を主とする） | 2011-2023（通年）, 2024-（前期のみ） | |
| 栽培植物 | 2011-2024（隔年），2025-（毎年） | |
| 栽培環境 | 2012-2024（隔年） | |
| 環境問題と技術 | 2011-2014（隔年），2015-（毎年） | |
| スクールガーデニング | 2015-2023（毎年），2024-（隔年） | |
| 生活と技術 | 2015- | |
| 教職実践演習 | 2013- | |
| 教職入門II（講座教員実施分） | 2023- | |
| 応用実習I（振り返り） | 2023- | |
| AL2（生物多様性と保全） | 2023-（隔年） | |
| AL1（くらしの中の技術） | 2022 | |
| 基礎実習 | 2014-2022 | |
| 科学技術教材の研究B | 2011-2017 | |
| 教職入門 | 2011-2014 | |
| 科学と教育 | 2011-2014 | |
| 教職大学院（専門職学位課程） | 教科の教育課程構成論 | 2021- |
| 教科指導の発展と応用 | 2021- | |
| 技術科教育の理論と実践 | 2021- | |
| 技術科教育の教材研究と実践A | 2021- | |
| 技術科教育の教材研究と実践B | 2021- | |
| 技術科教育の授業内容探究A | 2021- | |
| 探求活動演習I | 2021- | |
| 探求活動演習II | 2022- | |
| 課題研究I | 2021- | |
| 課題研究II | 2022- | |
| 実地研究I | 2021- | |
| 実地研究II | 2022- | |
| 教育学研究科（修士課程） | 栽培技術演習 | 2011-2021 |
| 生産技術史特論 | 2011-2021 | |
| 学校教育総論Ｂ | 2014 | |
| 課題研究I | 2011-2021 | |
| 課題研究II | 2011-2021 | |
| 課題研究III | 2011-2021 | |
| 課題研究IV | 2011-2021 | |
| 理工学研究科 | 農作物栽培技術演習 | 2022-2024（毎年），2025-（隔年） |
| 人文社会科学研究科 | 生物多様性とネイチャーポジティブ | 2026- |
| バイオダイバーシティ論I | 2026- | |
| バイオダイバーシティ論II | 2026- | |
| 課題研究I | 2026- | |
| 課題研究II | 2026- | |
| 課題研究III | 2026- | |
| 課題研究IV | 2026- | |
| 課題研究演習Ⅰ | 2026- | |
| 東京学芸大学大学院 連合学校教育学研究科 |
技術教育内容基礎研究「栽培技術研究２」 | 2017- |
| 合同ゼミナール | 2017- | |
| 特別研究I | 2017- | |
| 特別研究II | 2017- | |
| 非常勤講師 | 農業科教育法I | 2020-，福島大学食農学類 |
| 農業科教育法II | 2021-，福島大学食農学類 | |
| 専修学校教育のあり方と授業実践 | 2019-，専修学校教員研修会講師 | |
| 環境と人のかかわり | 2018-，放送大学 | |
| スクールガーデニングＡ | 2017-2021（隔年），浦和大学こども学部 | |
| スクールガーデニングB | 2018-2021（隔年），浦和大学こども学部 | |
| 栽培 | 2019-2024，東京学芸大学教育学部 | |
| 栽培実習 | 2019-2024，東京学芸大学教育学部 | |
| 栽培 | 2013-2015，湘南工科大学工学部 | |
| 栽培実習 | 2013-2015，湘南工科大学工学部 | |
| 環境学特論Ⅱ | 201203，滋賀大学教育学部集中講義 | |
| 環境教育特講 | 201408，滋賀大学教育学部集中講義 | |
| 免許状更新講習 | 生態学的視点からみた栽培学習 | 201208，201508，201708 |
| 埼玉県教育委員会 免許法認定講習 |
栽培（実習を含む） | 201108 |